Deber N º6 Autoevaluación 1 de libro

Autoevaluación 1

·        Elabore una representación donde incluya los puntos más importantes de esta unidad.

 

·        Sintetice lo que se denomina metacognición; luego, perfeccione una definición propia del mismo concepto.

La Metacognición son los procesos mentales, particularmente nuestros propios pensamientos, ideas, que se vinculan con los efectos reguladores del aprendizaje.

En sí la Metacognición significa utilizar nuestras propias capacidades mentales para aprender y comprender nuestro entorno, así mismo con la ayuda de nuestras emociones podamos adquirir conocimientos de forma más sencilla.

·        ¿Cómo relacionaría usted lo que hace un deportista, por ejemplo, Jefferson Pérez, con lo que en este texto se denomina entrenamiento cognitivo?

El entrenamiento en un deportista es destacable para poder alcanzar con seguridad las metas planteadas, por ende con un buen planeamiento, organización, reflexión de los objetivos propuestos se puede tomar adecuadas decisiones. Sin embargo es indispensable también el arduo esfuerzo y trabajo en las actividades para potencializar las estrategias tomadas.

¿Qué vinculación encuentra usted entre estrategias cognitivas, emocionales y metacognitivas? De darse aquello, ¿Cuál tipo de estrategias cree que prima en Ud.?

La vinculación que guardan estas estrategias es que regulan e instrumentalizan los diferentes procesos que utilizamos para  aprender, elaborar, tomar conciencia de las decisiones tomadas, para así poder resolver diferentes problemas de la manera más adecuada. 

Con su diccionario de mano ligue las siguientes palabras con lo denominado Técnicas de estudio:

Espectro: El que no presenta interrupción alguna en su distribución.

Comprensión: Facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas

Seleccionar: Elegir, escoger por medio de una selección.

Evaluar: Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos

Valorar: Reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito de alguien o algo.

Método: Modo de decir o hacer con orden.

Técnica: Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o para conseguir algo

Concepto: Idea que concibe o forma el entendimiento.

Categoría: Cada una de las clases establecidas en una profesión, carrera o actividad.

Aprendizaje: Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa

Creatividad: Producir algo de la nada.

Pensamiento: Conjunto de ideas propias de una persona o colectividad.

Léxico: Vocabulario, conjunto de las palabras de un idioma, o de las que pertenecen al uso de una región.

Cognitivo: Perteneciente o relativo al conocimiento.

Percepción: Conocimiento, idea.

Memoria: Recuerdo que se hace o aviso que se da de algo pasado. Exposición de hechos, datos o motivos referentes a determinado asunto.

Razonamiento: Exponer, aducir las razones o documentos en que se apoyan dictámenes, cuentas, etc.

Metacognición: habilidad para ir más allá de lo que conoces y recuperarlo como información para fijar un aprendizaje.

Sistemático: Que sigue o se ajusta a un sistema.

Discente: Dicho de una persona: Que recibe enseñanza.

Elaboración: Transformar una cosa u obtener un producto por medio de un trabajo adecuado.

Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada.

Analogías: Relación de semejanza entre cosas distintas. Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes.

Inferencias: Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa.

Organización: Establecer o reformar algo para lograr un fin, coordinando las personas y los medios adecuados.

Retención: Impedir que algo salga, se mueva, se elimine o desaparezca.

Motivación: Dar o explicar la razón o motivo que se ha tenido para hacer algo.

Evaluación: Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos.

Explique la diferencia entre memoria a corto plazo y a largo plazo.

 Memoria a largo plazo.-es la memoria que almacena los recuerdos por un plazo de tiempo que puede prolongarse desde unos pocos días hasta décadas, sin que se le presuponga límite alguno de capacidad o duración.

Memoria a corto plazo.- Es la información percibida que se almacena y se retiene durante más tiempo que la memoria sensorial. Es la memoria que tiene una resistencia limitada ya que el tiempo de la duración de la información es de 15 a 30 segundos.